divendres, 31 de març de 2017

P4 RACONS A L'AULA

A L'AULA FEM MOLTES ACTIVITATS QUE AJUDEN ALS NENS I A LES NENES A DESCOBRIR LA IMPORTÀNCIA DEL LLENGUATGE ORAL I  ESCRIT I TAMBÉ LA NECESSITAT DE CONÈIXER ELS NÚMEROS.

SI CONEIXEM LES LLETRES DEL PROPI NOM I LES DELS NOMS DELS COMPANYS, SI ANEM PROVANT COM ES FAN I A MÉS ANEM DESCOBRINT COM SONEN, EL MÓN DEL LLENGUATGE ESCRIT COMENÇARÀ  A AGAFAR FORMA. L'APRENENTATGE DE L'ESCRIPTURA I DE LA LECTURA ESTARÀ EN MARXA!




PERQUÈ UN JOC DE TAULA  FUNCIONI BÉ CAL CONÈIXER LA SEVA DINÀMICA  I ACCEPTAR LES REGLES D'AQUEST JOC. ÉS TOT UN APRENENTATGE, ELS MATEIXOS NENS I NENES VAN ADONANT-SE QUE PER JUGAR BÉ NECESSITEN MOLT MÉS QUE TENIR SORT!
MENTRES, LES MATEMÀTIQUES VAN APAREIXENT A LA VIDA QUOTIDIANA DELS INFANTS D'UNA MANERA LÚDICA, PROPERA I VIVENCIAL.






dimecres, 29 de març de 2017

P5 - MATÈMATICA MANIPULATIVA

AL LLARG DEL SEGON TRIMESTRE, HEM CONTINUAT FENT MOLTES ACTIVITATS DE MATEMÀTICA. HEM MANIPULAT I DESCOBERT ELS CONCEPTES DE SUMA, DE RESTA, DE MEITAT I TAMBÉ HEM APRÈS A DESCOMPOSAR NÚMEROS. US PRESENTEM ALGUNES D'AQUESTES ACTIVITATS.

1-HEM UTILITZAT ELS BOTONS PER AFEGIR I TREURE. D'AQUESTA MANERA HEM TREBALLAT EL CONCEPTE DE SUMAR I RESTAR. EN ACABAR L'ACTIVITAT, AMB ELS BOTONS, HEM FET FORMES DIFERENTS.

                                                        


2- UNA NOVA ACTIVITAT HA ESTAT TREBALLAR LA MEITAT. HEM REPARTIT BOTONS PER OBTENIR LA MATEIXA QUANTITAT I COMPROVAR AIXÍ QUE EL 2, EL 4, EL 6, EL 8 I EL 10 ES PODEM REPARTIR EN QUANTITATS IGUALS.





3- HEM DESCOMPOSAT  UN NÚMERO MANIPULANT MATERIAL. HEM POGUT COMPROVAR QUE POSANT DIFERENTS QUANTITATS DE BOTONS PODEM OBTENIR EL NÚMERO TREBALLAT. DESPRÉS HO HEM FET AMB GOMETS AL PAPER. FINALMENT ENS HEM TORNAT A ENGRESCAR I HEM FET NÚMEROS AMB ELS BOTONS.



divendres, 24 de març de 2017

P4: TREBALLEM EL SUPERMERCAT

 A P4 HEM ESTAT APRENENT MOLTES COSES RELACIONADES AMB "ANAR A COMPRAR A UN SUPERMERCAT"
  • QUÈ TROBEM EN UN SUPERMERCAT?
  • COM ESTÀ ORDENAT UN SUPERMERCAT?
  • OMPLIM EL NOSTRE PROPI SUPERMERCAT 
  • DISTINGIM PRODUCTES I PER A QUÈ SERVEIXEN
  • CLASSIFIQUEM ELS PRODUCTES
  • RECONEIXEM QUÈ NECESSITEM PER PODER ANAR A COMPRAR
  • IDENTIFIQUEM ELS MEMBRES D'UN GRUP
  • VALOREM EL TREBALL EN GRUP  
  • HEM DE SER RESPONSABLES DE LA MISSIÓ ENCOMANADA
  • FEM UNA LLISTA DE LA COMPRA
  • RECONEIXEM QUE HI HA RÈTOLS AMB PREUS I RÈTOLS AMB NOMS
UFFF! UNA FEINADA MOLT ENTRETINGUDA, PERÒ TAMBÉ ENGRESCADORA I MOTIVADORA.





TOTS ELS TIGRES HEM APRÈS MOLT PARLANT, ESCOLTANT, ORDENANT, CLASSIFICANT, FENT LLISTES, COMPTANT, COMPRANT... I SOBRETOT HEM GAUDIT MOLT MENTRE HO HEM ESTAT FENT TOT.




A MÉS  HEM TINGUT UNA SORPRESA GENIAL: UN BERENAR PLEGATS AMB LA COMPRA REALITZADA. JA QUE...NO HEM JUGAT NOMÉS  A COMPRAR,  HEM ANAT AL SUPERMERCAT A COMPRAR DE VERITAT!




FINALMENT CALIA RECOLLIR EL SUPERMERCAT I HO HEM FET APRENENT A RECICLAR, A REUTILITZAR I A REDUIR, "LES 3 R"  EN ACCIÓ.



dimarts, 21 de març de 2017

P5 - EL NOSTRE NOM A LA PDI

AQUEST TRIMESTRE, ELS ESQUIMALS, HEM ANAT TREBALLANT L'ESCRIPTURA DEL NOSTRE NOM AMB LLETRA LLIGADA.
ESTEM MOLT MOTIVATS I ENGRESCATS. FINS I TOT ALGUNS JA ESCRIVIM ELS NOSTRES COGNOMS. 
PER ADQUIRIR DESTRESA HEM ANAT PRACTICANT MOLT FENT DIFERENTS ACTIVITATS. MICA EN MICA, ENS SENTIM MÉS SEGURS I MÉS GRANS. 
UNA ACTIVITAT MOLT ATRACTIVA, HA ESTAT TREBALLAR EL NOM A LA PDI.

US CONVIDEM A VEURE COM ANEM APRENENT I MILLORANT.




P3 P4 P5 TALLERS MATEMÀTIQUES

QUAN PLANIFIQUEM ELS TALLERS DE  MATEMÀTIQUES,  INTENTEM PROGRAMAR ACTIVITATS QUE  AJUDIN ALS INFANTS A APRENDRE DE MANERA COMPETENCIAL AMB MATERIAL  MANIPULATIU.
CLASSIFICAR, ORDENAR I FER SERIACIONS  AMB MATERIAL PROPER ALS NENS I A LA VIDA QUOTIDIANA (JOGUINES, BOTONS, COLLARETS...) COMPARTINT APRENENTATGES DE GRANS A PETITS PERÒ TAMBÉ  DE PETITS A GRANS ÉS UNA EXPERIÈNCIA MOLT ENRIQUIDORA. TOTS SÓN EL MOTOR DEL SEU APRENENTATGE.


dijous, 16 de març de 2017

P4 ELS TIGRES ARTISTES

L' EXPRESSIÓ PLÀSTICA FORMA PART DE LA VIDA QUOTIDIANA A QUALSEVOL AULA D'EDUCACIÓ INFANTIL.
S'OFEREIXEN TÈCNIQUES DIVERSES I MATERIAL VARIAT PER ESTIMULAR LA CREATIVITAT.  A MÉS, AMB L'AMBIENT QUE ES GENERA ES PRETEN AFAVORIR LA COL·LABORACIÓ I AJUDAR A APARÈIXER LES EMOCIONS ESTÈTIQUES
EXPERIMENTAR, DESCOBRIR, PARTICIPAR, REFLEXIONAR... EXPRESSAR-SE I GAUDIR.
US MOSTREM EL RESULTAT D'UNES SESSIONS ON FINS I TOT VAN FER UNA MIQUETA DE " MÀGIA".





dimecres, 15 de març de 2017

P3 EL TREBALL DEL NOM

ELS NENS I NENES DE P3 HEM COMENÇAT  L'APRENENTATGE DE LA LECTO-ESCRIPTURA. 
A P3 EL TREBALL DEL NOM PROPI ÉS UN ELEMENT FORÇA MOTIVADOR PER TAL D'INICIAR L'APRENENTATGE DE LA LLENGUA ESCRITA. CADA DIA, A LA ROTLLANA PASSEM LLISTA AFAVORINT EL CONEIXEMENT DELS NOMS DELS COMPANYS/ES,  LA SEVA ESCRIPTURA I EL RECONEIXENT DE LES GRAFIES DE L'ALFABET. A PRINCIPI DE CURS HO FEIEN AMB CARTELLS DELS NOMS AMB FOTOGRAFIA, A HORES D'ARA JA PRESENTEM ELS NOMS SENSE FOTOGRAFIA.  A MÉS, HEM FET DIFERENTS ACTIVITATS: RESSEGUIR EL NOSTRE NOM, CONFECCIONAR-LO AMB LLETRES MÒBILS, A LA PISSARRA, IDENTIFICAR EL NOM DELS COMPANYS AMB LA SEVA FOTO, TRIAR I ENGANXAR LES LLETRES DEL SEU NOM, ETC. 
AQUÍ PODEU VEURE ALGUNES DE LES ACTIVITATS QUE HEM FET.




dilluns, 13 de març de 2017

L'ABECEDARI ESQUIMAL

JA FA TEMPS QUE HEM INICIAT LA LECTO-ESCRIPTURA I ENS EN SORTIM PROU BÉ, PERÒ US PENSEU QUE NOMÉS FEM LLETRES A CLASSE? SABEU QUE AMB EL COS TAMBÉ ES POT ESCRIURE? SI NO US HO CREIEU, MIREU EL VIDEO!
 

dissabte, 11 de març de 2017

P4 LA BRUiXA BRUNA

AQUEST DiES HEM CONEGUT A EN BERNAT i A LA SEVA FAMíLiA i TAMBÉ A UNA BRUiXA MOLT ESPECiAL. NO ÉS UNABRUiXA DOLENTA i NO PORTA Ni ESCOMBRA Ni BARETA MÀGICA.
DESPRÈS DE CONÈiXER MOLT BÉ LES ENTREMALiADURES D' AQUEST  NEN EMPiPAT, TOTS ELS TiGRES HEM ANAT REEXPLiCANT COL·LECTiVAMENT EL CONTE REPASSANT ELS FETS, LES PARAULES DiTES, ELS DETALLS MÉS iMPORTANTS...
US VOLEM COMPARTiR EL CONTE QUE ENTRE TOTS I TOTES HEM FET UNA MiCA MÉS NOSTRE. ESPEREM QUE US AGRADi!