EN ROC I LA SARA, MESTRES DE TECNOLOGIA EN PRÀCTIQUES A LA NOSTRA ESCOLA, HAN AJUDAT ALS NENS I A LES NENES A GAUDIR D'UN RACÓ QUE ELS HA ENTUSIASMAT: EL RACÓ DELS IPADS.
TOTS I TOTES HAN UTILITZAT LES TAULETES PER TREBALLAR EL GRAFISME DE LES DIFERENTS LLETRES DE L'ABECEDARI. FENT SERVIR L' APP ABC KIT, HAN CONSTRUÏT TRENCACLOSQUES I HAN UTILITZAT JOCS, COM PER EXEMPLE EL TÀNGRAM, QUE AJUDEN ALS INFANTS A DESENVOLUPAR EL SENTIT DE LA REPRESENTACIÓ ESPACIAL. TAMBÉ S' HAN UTILITZAT APPS PER JUGAR AMB JOCS ON LA COORDINACIÓ OCULO-MANUAL ERA FONAMENTAL. A MÉS, A P5, HAN TREBALLAT L' ESCRIPTURA DE LES PARTS DEL COS AMB L' APLICACIÓ KAHOOTQUE PERMET APRENDRE JUGANT.
DURANT AQUESTES ÚLTIMES DUES SETMANES, LA MESTRA DE
PRÀCTIQUES, LA LORENA, ENS HA ENDINSAT EN UN PROJECTE SOBRE EL PAPER QUE TENEN
ELS SENTITS EN L’ACTE DE MENJAR. HEM POGUT DESCOBRIR LES CARACTERÍSTIQUES DE
MOLTS ALIMENTS, QUE SENTIM QUAN HO MENGEM I QUINA EXPRESSIÓ FACIAL FEM QUAN HO
TASTEM.
CONVERSEM TOTS JUNTS
ELS POLLETS HEM POGUT TOCAR I OLORAR DIFERENTS FRUITES I HEM EXPLICAT QUÈ
ÉS EL QUE ENS AGRADAVA, SI JA LES CONEIXÍEM, SI LES HAVÍEM TASTAT ALGUN COP...
TAMBÉ HEM PARLAT DE COM EREN AQUESTES FRUITES, DE LES SEVES CARACTERÍSTIQUES I
HEM APRÈS COM PODEM SABER SI ENS AGRADA O NO ALGUN ALIMENT: HO PODEM DESCOBRIR
MIRANT, TOCANT, TASTANT I OLORANT!
PER SABER MÉS COSES SOBRE ELS ALIMENTS HEM OBSERVAT I MANIPULAT MOLTES MÉS
FRUITES, XOCOLATA I VERDURES. AMB TOT AIXÒ HEM APRÈS A CLASSIFICAR, I HO HEM
FET DE DIFERENTS MANERES: PER MIDES I FORMES, PER COLORS I PER TEXTURES. ENS HA
AGRADAT MOLT PERQUÈ HEM DESCOBERT SEMBLANCES I DIFERÈNCIES ENTRE TOTS ELS
ALIMENTS.
TENÍEM MOLTES GANES DE TASTAR ELS ALIMENTS! AMB EL QUE ENS HA PORTAT LA
LORENA, LA LLIMONA, LA XOCOLATA NEGRA, ELS CACAUETS I EL PRÉSSEC, HEM
EXPERIMENTAT QUATRE SABORS DIFERENTS: ÀCID, AMARG, SALAT I DOLÇ. HEM
GAUDIT MOLT TASTANT-HO TOT, I, A MÉS, HEM VIST QUE SENTIA CADA COMPANY SEGONS LA
CARA QUE POSAVA AL TASTAR L’ALIMENT.
TAMBÉ HEM VIST UN CONTE AMB UNES IMATGES ON APAREIXIEN DIFERENTS FRUITES I
VERDURES QUE EXPRESSAVEN LES SEVES EMOCIONS I SENTIMENTS. DURANT EL CONTE HEM
ANAT EXPRESSANT AMB LES NOSTRES CARES COM ENS PODEM SENTIR SEGONS SI UN ALIMENT
ENS AGRADA O NO. DESPRÉS, LA LORENA ENS HA PORTAT LES FOTOGRAFIES DE LES CARES
QUE VAM POSAR QUAN VAM TASTAR LA LLIMONA, LA XOCOLATA NEGRA, ELS CACAUETS I EL
PRÉSSEC.
BOSSA DE SORPRESES!
DESPRÉS D’EXPERIMENTAR I DESCOBRIR TOT AIXÒ, LA LORENA ENS HA PORTAT UNA
BOSSA PLENA DE SORPRESES. DINS DE LA BOSSA HI HAVIA TOTS ELS ALIMENTS QUE
HAVÍEM MANIPULAT A LES ALTRES ACTIVITATS. ENS HEM TAPAT ELS ULLS AMB UN
MOCADOR, HEM FICAT LA MÀ DINS LA BOSSA MÀGICA I HEM TRET UN ALIMENT. MITJANÇANT EL TACTE, L'OLFACTE I EL GUST HEM ESBRINAT DE QUIN ALIMENT
ES TRACTAVA. ENS HA AGRADAT MOLT PERQUÈ HEM EXPERIMENTAT NOVES SENSACIONS A
TRAVÉS D’ALGUNS SENTITS.
ENS VA AGRADAR TANT TASTAR ELS ALIMENTS QUE, FINALMENT, LA LORENA ENS HA
PORTAT UNS ALTRES ALIMENTS QUE NO HAVÍEM VIST DURANT LES ACTIVITATS ANTERIORS. TAMBÉ ELS
HEM POGUT TASTAR. AMB AQUESTS ALIMENTS HEM DESCOBERT QUE ENCARA QUE DOS ALIMENTS A SIMPLE VISTA S' ASSEMBLIN POTSER NO TENEN EL MATEIX SABOR. HEM. DISCRIMINAT QUIN ERA
EL SABOR DE CADASCUN D’ELLS. A MÉS, COM JA SABÍEM LES EXPRESSIONS FACIALS QUE
FÈIEM SEGONS EL QUE SENTÍEM QUAN HO TASTÀVEM, HEM
VERBALITZAT LES NOSTRES SENSACIONS I HO HEM EXPRESSAT.
RECORDEU LA SORTIDA QUE VAM FER
ELS TIGRES AL SUPERMERCAT? VAM COMPRAR MOLTES COSES I VAM GAUDIR D'UN BERENAR
AMB TOT EL QUE HAVÍEM COMPRAT. PERÒ… SABEU QUÈ? EN EL MOMENT DE POSAR LES
PATATES AL PLAT, ELS TIGRES VAN FER UNA PREGUNTA MOLT INTERESSANT:
"D'ON
SURTEN LES PATATES XIP?"
AQUESTA PREGUNTA HA ENGEGAT UN PROCÉS D'INVESTIGACIÓ QUE ENS HA PERMÈS APRENDRE
MOLTES COSES SOBRE LES PATATES XIP I EL SEU ORIGEN.
COM PLANTAREM LES NOSTRES PATATES ?
DESPRÉS D'UNA CONVERSA SOBRE
L'ORIGEN DE LES PATATES XIP, TOTS TENÍEM BASTANT CLAR QUE, ABANS D'ESTAR A LA BOTIGA, LES PATATES HAVIEN
CRESCUT I SORTIT D’UNA PLANTA. ARA ELS
TIGRES VOLÍEM PLANTAR PATATES PER PODER FER LES NOSTRES PRÒPIES PATATES XIP!
PERÒ… COM PODEM PLANTAR PATATES A L'ESCOLA? ALGUNS
VAM DIR QUE ES NECESSITAVEN LES LLAVORS D’UNA PATATA I ALESHORES VAM DECIDIR DEMANAR UNA
PATATA A LA CUINA DE
L’ ESCOLA PER OBRIR-LA I TREURE DE DINS LES LLAVORS. OH! VA RESULTAR QUE DINS LA PATATA NO HI HAVIA RES
DE RES!!! ALESHORES VAM OBRIR L’ORDINADOR PER BUSCAR QUÈ NECESSITÀVEM PER PODER PLANTAR PATATES. UN PAGÈS ENS HO VA ACLARIR QUASI TOT.
FINALMENT, ENS VAN PORTAR
PATATES GRILLADES I ENS VAN EXPLICAR PER A QUÈ SERVEIXEN ELS GRILLS QUE FA LA PATATA. TAMBÉ VAM
APRENDRE COM S’HAN DE PLANTAR.
PER A FER MÉS RIC EL NOSTRE
HORT, LA MARGA ILA LAIA VAN
TENIR LA IDEA DE
PORTAR-NOS ESQUETXOS D'ENCIAMS. ELS ENCIAMS TENEN LES FULLES COMESTIBLES PERÒ TAMBÉ VAN PORTAR MADUIXERES, QUE TENEN FLORS QUE ACABEN FENT UN FRUIT COMESTIBLE, LES MADUIXES!
TENÍEM MOLTES GANES DE PLANTAR
ELS NOSTRES ALIMENTS! ABANS DE POSAR MANS A L'HORT, HAURÍEM DE SABER
COM CUIDAR-LO. AMB L’ AJUDA DE LES EXPLICACIONS DE LA LAIA, DE LES RECERQUES A L'ORDINADOR, MIRANT UN LLIBRE QUE ENS VA PORTAR EN MIQUEL
I FENT TROBALLES A ALTRES LLIBRES, HEM ANAT DESCOBRINT QUINES COSES HAURÍEM DE TENIR EN COMPTE
PER FER-HO BÉ I OBTENIR UNA BONA COLLITA.
VAM DECIDIR TENIR ENCARREGATS
PER CUIDAR L’HORT. CADA SETMANA HI HAURIA DOS ENCARREGATS PER OBSERVAR
DIA A DIA EL TEMPS -SI FA SOL O SI PLOU-, I SI LA TERRA ESTAVA HUMIDA O
MOLT SECA. AQUESTA INFORMACIÓ ENS AJUDARIA
A SABER SI AQUELL DIA CALDRIA REGAR O NO. A MÉS, RECOLLIRÍEM LA INFORMACIÓ
DEL DIA EN UNA GRAELLA SETMANAL. CADA DIJOUS, QUAN ARRIBÉS LA LAIA, ELS ENCARREGATS LI
EXPLICARIEN COM HA ANAT LA
SETMANA I PASSARIEN EL CÀRREC A UNS ALTRES TIGRES.
CADA GRUP TENIA UNES QUANTES
PATATES GRILLADES, ELS ESQUETXOS D'ENCIAMS I
UNA MADUIXERA. ABANS DE TOT, TAMBÉ VAM PREPARAR I NETEJAR LA TERRA PER A PODER
PLANTAR. QUINA IL·LUSIÓ PODER VEURE COM TOT ANIRIA CREIXENT!
ENS HAVÍEM QUEDAT AMB GANES DE
PLANTAR ALGUNA LLAVOR. LA LAIA
ILA MARGA
VAN ESTAR PENSANT QUÈ PODRIEN FER PER PLANTAR-NE ALGUNA... EUREKA! I SI PLANTÀVEM LLAVORS DE MONGETA SECA EN POTS PETITS DE VIDRE? AIXÍ PODRÍEM
OBSERVAR COM CREIXIEN LES ARRELS I LES PRIMERES FULLES -COTILEDÓ-, TOTS HAURÍEM DE FER-NOS CÀRREC CADA DIA DE CUIDAR EL NOSTRE PETIT PLANTER... I QUAN EL PLANTER NECESSITÉS SER TRASPLANTAT AL TERRA, PER TENIR MÉS ENERGIA I POTSER CRÉIXER FINS ARRIBAR A
FER UNA MONGETERA, ENS L' EMPORTARÍEM A CASA!
LES MADUIXES ESTAN A PUNT! POC A POC, EL NOSTRE HORT
ANAVA CREIXENT.
LES MADUIXERES VAN
TRANSFORMANT LES FLORS EN MADUIXES. QUINA SORPRESA! HEM VIST QUE JA ESTAVEN MADURES PERQUÈ ESTAVEN MOLT VERMELLES.PER FI HA ARRIBAT EL MOMENT DE COLLIR-LES I FER-NE UN TASTET! MMM… BONÍSSIMES!!!
A RECOLLIR ENCIAMS! CADA VEGADA SURTEN MÉS FULLES D’
ENCIAM. ESTAN ENORMES. AVIAT ARRIBARÀ EL MOMENT DE COLLIR-LOS. HEM PENSAT QUE
ENS FARIA MOLTA IL·LUSIÓ QUE A CASA TAMBÉ LES POGUESSIN TASTAR. AIXÍ QUE UN COP ELS HEM COLLIT DE L' HORT, HEM TRIAT UNES QUANTES FULLES PER POSAR-LES EN BOSSES. AIXÍ CADA TIGRE S'HA ENDUT UNA BOSSA A CASA. JA
PODEM FER UNA AMANIDA O TAMBÉ UNA CREMA D'ENCIAM PER SOPAR A CASA !
ELS
DIES PASSAVEN I LA PATATERA ANAVA CREIXENT PERÒ NO ES VEIA CAP PATATA PER
ENLLOC. ELS TIGRES ESTÀVEM PREOCUPATS. COM PODRÍEM SABER SI LA NOSTRA PLANTACIÓ
ANAVA BÉ?
UN DIA LA LAIA VA DECIDIR EXPLICAR-NOS UN
CONTE. AVIAT ENTENDRÍEM PER QUÈ NO VÈIEM
CAP PATATA! ENS VA EXPLICAR QUE LES PLANTES FAN ARRELS. LES ARRELS SERVEIXEN
PER ABSORBIR L'AIGUA I LES SUBSTÀNCIES MINERALS DEL SÒL I AIXÍ CRÉIXER MOLT. QUAN SURTEN LES FULLES I LA FLOR DE LA
PATATERA ES PANSEIX, LES PATATES JA ESTAN LLESTES PER SER COLLIDES. EL PAGÈS DEL
CONTE RECOLLIA LES PATATES DEL SEU HORT PER DUR-LES A UNA FÀBRICA ON FARIEN...PATATES XIP!
ENS HEM QUEDAT
BOCABADATS MIRANT UN VÍDEO ON ES VEIA COM NETEGEN LES PATATES A LA FÀBRICA, COM LES
TALLEN, LES FREGEIXEN I LES POSEN EN BOSSES PER PORTAR-LES A LES BOTIGUES.
QUINA SORPRESA!
PER FI! A RECOLLIR PATATES!!! FINALMENT VA ARRIBAR EL DIA
EN QUÈ VAM DESCOBRIR FLORETES A LES PATATERES. AIXÒ VOLIA DIR QUE POTSER
PODRÍEM COMENÇAR A GRATAR EL TERRA PER VEURE SI APAREIXIA ALGUNA PATATA
PREPARADA. TOTS ELS TIGRES ESTÀVEM BEN EMOCIONATS! QUINA COLLITA!
FINS I TOT HEM DANSAT COM SI FÓSSIM PATATES SOTA TERRA. ENS HEM AMAGAT SOTA UNA TELA, COM SI
ESTIGUÉSSIM SOTA TERRA, I A MIDA QUE SONAVA LA MÚSICA, HEM EXPRESSAT AMB
EL NOSTRE COS COM ANÀVEM CREIXENT. FINS I TOT HEM FET SORTIR LA NOSTRA FLOR MOVENT UN MOCADOR AMAGAT. DESPRÉS ENS HAVÍEM DE MOURE PERQUÈ EREN PATATES RECOLLIDES PER ANAR A
LA FÀBRICA, A LA BOTIGA…
DESPRÉS D'ESBRINAR QUE LES PATATES XIP LES HAVIA INVENTAT EL CUINER D' UN RESTAURANT QUE VOLIA FER LES PATATES MÉS FINES DEL MÓN PER UN CLIENT MOLT PRIMMIRAT, VOLÍEM SABER SI PODRÍEM FER PATATES XIP A CASA.
MENTRE ESTÀVEM INVESTIGANT OFICIS, VAM PENSAR QUE BUSCAR UN CUINER O UNA CUINERA QUE ENS VISITÉS I ENS HO EXPLIQUÉS SERIA UNA BONA IDEA!
HEM DESCOBERT QUE ES NECESSITA UNA MANDOLINA PER TALLAR BEN FINES LES PATATES I PODER FER PATATES XIP. SI NO EN TENIM ES POT FER SERVIR UN BON GANIVET QUE AJUDI A TALLAR-LES MOLT I MOLT FINES. TAMBÉ ENS FA FALTA UNA PAELLA AMB MOLT OLI I BEN CALENT. FINALMENT, UN POLSIM DE SAL FARÀ QUE TINGUEM UNES SABOROSES PATATES XIP CASOLANES! AH! I RECORDEU QUE SEMPRE NECESSITAREM UN ADULT QUE ENS AJUDI!
MENTRESTANT, A L'AULA TAMBÉ ANÀVEM FENT ACTIVITATS PER RECOLLIR TOT EL QUE ANÀVEM DESCOBRINT.
LA PATATAFESTA!!! ELS TIGRES HEM POGUT GAUDIR D'UNES BONES PATATES XIP DE COLLITA PRÒPIA A L'ESCOLA I LES HEM VOLGUT COMPARTIR AMB ELS POLLETS DE P3 I ELS ESQUIMALS DE P5: ELS NOSTRES BONS AMICS!!!
A infantil, hem après
moltes parts del nostre cos per fora i estem interessats per saber com funciona
per dins. Hem descobert que un dels “ motors interns” que ens permet viure és
el nostre cor. Així és com els esquimals de P5 ens hem endinsat en un nou
projecte molt engrescador!
QUÉ SABEM DEL NOSTRE COR?
Comencem
amb una conversa d’exploració sobre què sabem del nostre cor. Per recordar que
hem de respectar el torn de paraula, hem utilitzat dues titelles (una mà amb el
dit aixecat i una boca divertida) que ens feien de mediadores.
L’Azahara
ha començat preguntant-nos què és i què sabem del cor. Alguns esquimals deien
que és una cosa de color vermell que tenim a prop del pit. Després ens ha preguntat
per a què serveix, la majoria hem dit per estimar, per viure i per fer
funcionar tot el cos. Fins i tot, alguns esquimals sabíem que el cor neteja la
sang, caram, quin nivell!
Hem
fet un dibuix inicial, havíem de dibuixar com ens imaginem que és el nostre
cor. Els esquimals hem fet dibuixos molt divertits i força elaborats.
Durant
aquesta activitat, ha estat present la música! A la sala de psicomotricitat, hem
pogut experimentar el moviment del nostre cor. Hem escoltat una peça de Beethoven, Sonata Clar de Luna, i ens hem
mogut per la sala al ritme d’aquesta música tranquil·la. En acabar, ens hem
posat la mà al cor i hem notat el seu batec lent. Després, per parelles, hem notat
el batec dels nostres companys. Amb un pandero hem representat el so del nostre
batec: fort, fluix, lent o ràpid. Després, ens hem mogut a bon ritme amb la cançó Les nits no moren mai, d'Avicii.
En ha encantat i el cor ens ha bategat molt ràpid i fort perquè hem ballat i saltat
per tota la sala.
Així, tot ballant, hem sabut que el cor impulsa la
sang per tot el cos, sobretot bomba sang rica amb oxigen cap als pulmons. Per
això, quan estem cansats, el cor batega més de pressa. També hem après que la mida del cor és com el nostre
puny!
A la pissarra, entre tots, hem fet un
escrit amb informació important: el cor és un múscul que
fa que la sang circuli per tot el cos a través de les venes i té la mida del
nostre propi puny.
Hem visualitzat un
vídeo molt interessant per veure com el cor fa que la sang circuli per tot el
cos. Tot seguit l’Azahara ens ha preparat un experiment per veure com el cor
bomba la sang.
Ara ja sabem que la
sang blava és la que no porta oxigen, passa pels pulmons i arriba neta al cor
convertint-se en sang vermella, ara ja és rica en oxigen i és la que circularà
per tot el cos.
Hem après molt
vocabulari i hem fet una llista de
paraules noves. Tots hi hem participat.
Finalment hem situat
el cor dins el nostre pit. Està a l’ esquerra!
Hem
tingut l’oportunitat de poder experimentar amb un cor de veritat !!!
L’hem agafat, tocat i
olorat! Hem notat que té una olor forta, que és tou i llefiscós. També hem vist
les quatre cavitats, i fins i tot, hem
pogut veure les venes i les artèries. Ha
estat una experiència molt enriquidora.
Per fer aquesta
activitat, ens hem organitzat per grups i tots hem col·laborat. El nostre
objectiu era assenyalar i escriure les parts del cor que hem après aquests
dies. També havíem d’identificar la sang neta i la sang bruta.
Sabem que el cor és
un múscul que funciona tot sol, però també hem de mantenir-lo sa i fort. Hem
fet un llistat d'aliments saludables. També hem parlat dels aliments menys saludables
i que aquests els hem de prendre amb moderació.
Hem après que hi ha
accions que fan que el nostre cor estigui més fort i sa. Per exemple: fer
exercici, descansar i riure molt !
Tots els esquimals
hem comprovat la gran varietat d’aliments saludables que portem per esmorzar: plàtan,
cireres, maduixes, fruits secs... Així
segur que tindrem sempre un cor sa i molt fort!!!
Hem pogut auscultar
el cor dels nostres companys amb un estetoscopi,
que és l’aparell que utilitzen metges i metgesses per sentir el batec del cor.
També hem fet un electrocardiograma a partir dels batecs
del nostre cor. És una prova molt important on es registra el moviment de les
aurícules i els ventricles.
Ens felicitem perquè
hem estat uns bon cardiòlegs i hem fet uns electrocardiogrames fantàstics!!!
Hem tornat a dibuixar
el cor, però aquesta vegada l’hem fet amb un paper molt especial, “paper
vegetal”. És un paper d’aspecte transparent i molt resistent que ens ha permès observar
la diferència entre el dibuix inicial i l’últim que hem fet al poder
sobreposar-lo.
Hem après moltes
coses del cor mentre hem fet aquestes activitats. Ara veiem que els dibuixos finals
estan fets amb més detalls i són més reals.
Per acabar el
projecte del cor, hem fet una coreografia. Ens hem repartit papers: uns hem fet
de cor que batega, uns altres hem fet de vàlvules i d’altres de sang bruta
(blava) o de sang neta (vermella). Pels altaveus sonava el so del batec del cor
de fons. Entre tots hem fet una simulació del funcionament del cor.
